Projets partenaires

Cadre des qualifications professionnelles de la sage-femme (2021)

Dr. Mieke Embo, responsable du projet SCAFFOLD, est membre du conseil d'administration de l'Association professionnelle flamande des sages-femmes. Elle travaille en tant qu'experte sur le développement du cadre flamand de qualifications professionnelles pour les sages-femmes. Ce processus est dirigé par Mme Inge Biot, conseillère en éducation auprès du gouvernement flamand (AHOVOKS-Agence pour l'enseignement supérieur, l'éducation des adultes, les qualifications et les subventions d'études ; Division des qualifications et des programmes d'études).

Éthiopie (2022-2027)

Entre 2022 et 2027, un doctorant éthiopien développera un ePortfolio pour mieux guider le processus d'apprentissage des doctorants. Cela se fera dans le cadre d'un projet VLIR-UOS entre l'Université de Gand et plusieurs universités d'Éthiopie. Le titre du projet est “Interuniversity collaboration for quality graduate education and research in Ethiopia”. Le professeur Bruno Levecke nous avait invités à participer à ce projet. Il a été inspiré lors d'une présentation de VLIR-UOS sur le projet Rwanda e-Portfolio qui a été réalisé entre 2017 et 2020 par l'Arteveldehogeschool, le département des sages-femmes et l'Université au Rwanda. Pour en savoir plus, cliquez ici. Vous pouvez retrouver l'affiche de récherche ci-dessous.

Le 17/10, la réunion de lancement de IQ-GEAR a eu lieu. Sous un large intérêt, les 4 sous-projets ont été présentés. Le projet SCAFFOLD fait partie du premier sous-projet, qui porte sur les compétences et le programme du doctorat. Nous allons prendre en charge la composante ePortfolio. Au cours de cette première semaine, nous avons élaboré un plan de projet et rédigé l'offre d'emploi pour une doctorante. L'intention est que ce chercheur puisse commencer le 1/1/2023. Un réseau solide a déjà été construit au cours des dernières décennies, l'intention est de l'étendre et SCAFFOLD souhaite y contribuer.

WSE : formation du futur dans le cadre du thème " Santé "

"Dans le cadre de ce projet, l'accent est mis sur le développement d'un certain nombre de formations dans le domaine de la SANTÉ. Le secteur des soins de santé, des soins généraux et du bien-être en Flandre est en pleine transformation. La demande de soins (de santé) augmente et passe, entre autres, des soins aigus et de courte durée aux soins chroniques et de longue durée (à domicile) dans un paysage de soins numériques très fragmenté et souvent de haute technologie. Cette tendance exige

1. Des compétences numériques des prestataires de soins de santé à tous les niveaux pour permettre une collaboration interdisciplinaire entre les soins de première, deuxième et troisième ligne (sous-thème 1)
2. La connaissance des technologies de santé disponibles (émergentes) pour maintenir la qualité des soins (sous-thème 2)
3. Compétences psychosociales pour garantir l'agilité des prestataires de soins de santé dans un paysage confronté à des pénuries de main-d'œuvre et à des risques élevés d'épuisement professionnel (sous-thème 3).

Dans le cadre du premier sous-thème "compétences numériques des soignants", nous développons un programme de formation pour enseigner, suivre et évaluer les compétences numériques des (futurs) professionnels formés au niveau licence. La formation comprendra 6 modules. L'un d'entre eux est la professionnalisation dans laquelle nous utiliserons l'expertise développée dans le projet ePortfolio Scaffold.
Il sera développé par Lucie Van de Looverbosch et Mieke Embo (Arteveldehogeschool), Nina Callebaut (Odisee) et Padin Fazelian (Erasmus University College). À l'issue du projet (décembre 2023), le module en ligne sera mis gratuitement à la disposition des cours et des employeurs. Les personnes intéressées par ce programme de formation peuvent contacter lucie.vandelooverbosch@arteveldehs.be .

SCAFFOLD - Ouganda : un projet ePortfolio en Ouganda pour optimiser l'apprentissage en milieu professionnel dans l'enseignement des soins de santé (2022)

Du 1-21/08/2022 nous avons accueillé Betty Masengere de l'Ouganda pour un court séjour de recherche. L'objectif de ce séjour était de rédiger une proposition de recherche. Vous pouvez trouver le résumé de ce projet Global Minds ci-dessous :

Les disparités mondiales en termes de quantité, de répartition et de compétences des travailleurs de la santé dans le monde constituent une menace pour la réalisation des Objectifs de développement durable d'ici 2030 et creusent les inégalités sanitaires mondiales déjà existantes (World Health organization [WHO] & Global health Workforce Alliance, 2014). L'Ouganda et d'autres pays à faibles ressources sont confrontés à une pénurie critique de professionnels de la santé, en particulier d'infirmières et de sages-femmes. Actuellement, la formation continue est dispensée à temps plein, ce qui oblige les professionnels de la santé à quitter leur poste de travail pour étudier. Cette situation n'est pas seulement préjudiciable à leur poste de travail et à leurs patients, elle a également entraîné des pertes d'emploi et une surpopulation dans les rares zones de stage clinique, car les apprenants tentent d'atteindre leurs objectifs de rotation clinique qui sont en fait notés dans les carnets de bord. La pandémie de covid 19 a gravement affecté les progrès de l'éducation en Ouganda, mais a fait prendre conscience à beaucoup des possibilités d'apprentissage et d'évaluation par la technologie, comme l'ont montré la plupart des établissements d'enseignement en Ouganda.

Ce projet de recherche vise à contribuer aux plans de renforcement des capacités du gouvernement international et ougandais en développant une stratégie ePortfolio qui améliore la qualité de l'enseignement clinique et fait progresser la recherche dans l'enseignement des soins de santé. Le résultat visé de ce court séjour de recherche (août 2022) est une proposition de recherche qui sera prête à être soumise. L'ambition de notre visiteur est de postuler à une étude de doctorat. Ce projet est lié au projet SBO-FWO SCAFFOLD "ePortfolios to scaffold workplace learning in healthcare education".

Mots-clés : ePortfolio, compétence, apprentissage sur le lieu de travail, enseignement des soins de santé, Ouganda, recherche sur la conception pédagogique (EDR).

Partenaires : Uganda Nurses And Midwives Examinations Board/ École de formation de l'hôpital de Lubaga.

Bourse du club de service Soroptimist International à Clare Mukomuzibu, Université de Makerere en Ouganda.

Clare Mukomuzibu, sage-femme, a reçu une "bourse SIE" de 4 000 euros dans le cadre du projet susmentionné pour terminer ses études. Clare est sage-femme et coordinatrice de la formation des sages-femmes à l'école de formation des infirmières de Lubaga à Kampala, en Ouganda. Clare était partenaire du projet de portefeuille numérique avec le Rwanda et aspirait depuis longtemps à obtenir un master. Grâce à ce financement, elle pourra suivre le cours "Master in Educational Technology and distance learning" à l'université Makerere de Kampala. Compte tenu de son ambition de mettre en œuvre le portfolio numérique dans son cours, elle élabore des travaux autour de ce thème au maximum. Elle peut utiliser au maximum les résultats du projet d'échafaudage. Les professeurs de son cours sont également intéressés par une collaboration plus poussée. L'application a été rédigée par le club Soroptimist Scaldilys Ghent, dont Mieke est membre.

VLIR/UOS : Réseau international et numérique d'apprentissage sur le lieu de travail : la première étape !

VLIR/UOS a financé un projet de coopération entre les cours de sage-femme de l'Université du Rwanda et le Collège universitaire d'Artevelde. En raison de la pandémie, le projet de 2 ans (2018-2019) a été prolongé d'un an.

Le Rwanda, comme de nombreux autres pays en développement, est confronté à une grave pénurie de professionnels de la santé, notamment de sages-femmes. Cela signifie qu'il n'y a pas assez de sages-femmes pour assurer les soins de naissance, et ce dans un pays où le taux de mortalité maternelle et infantile est encore trop élevé.

L'un des objectifs du gouvernement est de former davantage de sages-femmes grâce à une formation pratique de qualité. L'Université du Rwanda avait déjà mis en place un portefeuille papier à cet effet. L'objectif du projet VLIR/UOS était de déterminer si un outil technologique, et donc un e-Portfolio, pouvait contribuer à améliorer la qualité de la formation au Rwanda. Et quel a été le résultat ?

Tous les étudiants, mentors et superviseurs de stage qui ont participé à l'étude pilote à l'Université du Rwanda ont préféré un e-Portfolio à un portfolio papier. Un e-Portfolio peut soutenir le développement des compétences des sages-femmes, mais une conception adaptée et une plateforme abordable (open source) sont nécessaires pour construire un e-Portfolio durable dans les pays en développement. Le succès du développement et de la mise en œuvre d'un e-Portfolio dépend, comme dans les pays développés, des conditions préalables. Les plus importants sont : la formation des utilisateurs, l'internet et les appareils, le temps, la connaissance de l'éducation basée sur les compétences et le soutien des institutions éducatives, la gestion et la politique.   

Plus d'informations via mieke.embo@ugent.be

Vous pouvez lire la première publication ici.

La présentation de la conférence Care4 peut être vue en dessous.